第80章 系统数据再次暴涨

恭喜宿主，占领区面积达到13万平方公里，奖励系统积分2100万，每秒增加积分+15。

  （这里做一个说明，面积6-10万平方公里时候，每增加一万平方公里奖励系统积分200万，每秒增加积分+2。面积11-15万平方公里时候，每增加一万平方公里奖励系统积分500万，每秒增加积分+3。）

  军阀辅助系统

  占领区面积：13.7万平方公里

  人口：973万

  军队：

  积分：4828万

  每秒积分增加29

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  如今，系统的积分累积速度令人咋舌，每秒高达29分，这意味着一天内便能惊人地累积到250万积分。这数字背后所蕴含的能量，简直是超乎想象。

  想象一下，一个月的时间里，积分累积将飙升至7500万，这是一个何等震撼的概念？更令人惊叹的是，这些积分在短短三个月内，便能换取到两位院士。

  以华国为例，这片960万平方公里的广袤土地上，人口高达14亿，但两院院士的数量也仅有1850人。这意味着，平均每75万人中才能诞生一位院士，其珍贵与稀有程度可见一斑。

  而掸邦，虽然土地面积仅为15万平方公里，人口也仅有1000万，但在正常国家发展的轨迹下，即使成为发达地区，人口增长至五千万，院士的数量也至多只能达到百余位。

  而这样的成就，又需要多少年的沉淀与积累？至少需要五十年的漫长岁月。

  然而，有了系统的存在，彭昌龙仿佛掌握了一把钥匙，能够迅速打开人才培养的宝库。

  系统的力量，为他解决了最为棘手的难题，让人才的培养变得前所未有的高效与迅速。

  在掸邦，这个曾经落后、人才匮乏的地区，系统的影响更是深远。

  彭昌龙深知，人才是国家发展的核心驱动力，没有足够的人才储备，掸邦的未来将是一片黯淡。

  系统的力量，如同破晓前的第一缕阳光，穿透了掸邦的迷雾，为这片土地指明了前进的方向。

  在教育领域，它带来的是前所未有的革命性变化。传统的教育模式在系统的助力下被彻底打破，取而代之的是一套更加科学、高效的教学体系。

  虽然目前掸邦没有一所大学，但彭昌龙已经看到了希望。只要有了足够的系统积分，他完全可以在短时间内将大学建立起来。

  系统可以为他提供各学科的顶级博士教师，他们将以最先进的教学方法和理念，为掸邦的学子们传授知识，点燃他们求知的热情。

  当然，一所大学的建设并非一蹴而就。

  除了优秀的教师团队外，还需要完善的实验室、充足的科研经费以及良好的学术氛围。

  然而对于百废待兴的掸邦来说，这些都不是最重要的。彭昌龙明白，现阶段的掸邦更需要的是打好基础，培养出一批批具备扎实基础知识和创新能力的人才。

  因此，在系统的帮助下，掸邦的教育事业将迎来一个崭新的时代。

  彭昌龙已然将教育工作视为未来阶段的核心战略部署。

  随着果敢同盟军在南佤邦取得胜利的号角声渐近，掸邦的教育蓝图也即将在腊戌市这片热土上徐徐展开。

  他心中早已为这所即将诞生的大学绘制了蓝图，并将其命名为“掸邦理工大学”，寓意着这里将成为培养理工科人才的摇篮，为掸邦的科技进步和产业发展注入源源不断的动力。

  此外，在东枝市与景栋市这两座文化繁荣的城市中，彭昌龙也计划兴建两所大学，分别命名为“掸邦大学”与“掸邦民族大学”。

  掸邦大学将致力于培养全面发展的人才，为掸邦的经济建设和社会进步提供人才保障；而掸邦民族大学则将传承和弘扬掸邦的民族文化，培养具有民族情怀和国际视野的人才。

  掸邦民族大学的建立，其必要性不言而喻。

  在这片拥有33个民族的多民族地区，每个民族都承载着独特的文化和历史，构成了掸邦丰富多彩的人文景观。

  果敢政权，作为以果敢族为主体的政治实体，虽然占据了重要地位，但果敢族仅仅是众多民族中的一员。

  据彭昌龙的预估，果敢族在整个掸邦的人口比例，绝不会超过总人口的百分之四十。

  这一数据凸显了掸邦多元文化的复杂性。

  在这样的背景下，掸邦民族大学的建立显得尤为重要。

  这所大学将成为传承和弘扬各民族文化的重要平台，为各民族学生提供了解彼此、增进友谊的窗口。在这里，学生们将共同学习、交流，共同为掸邦的和谐稳定与繁荣发展贡献力量。

  彭昌龙深知，民族的多样性是掸邦的宝贵财富，而教育则是实现各民族和谐共处的关键。

  因此，他致力于推动掸邦民族大学的建设，希望通过这所大学，让各民族学生深入了解自己的文化根源，同时尊重和欣赏其他民族。

  在彭昌龙看来，缅甸多年战乱的根源——那是多民族之间长期累积的多重矛盾所铸就的沉重枷锁。

  这些矛盾，既有历史遗留的积怨，也有现实利益的冲突。

  每个民族都有自己独特的文化、传统和信仰，这些差异在长期的共存过程中难免会产生摩擦和碰撞。

  加之缅甸的地理环境复杂，地域分割严重，不同民族之间缺乏有效的沟通和理解，使得这些矛盾日益加深。

  彭昌龙认为，要解决这个问题，必须从根源上入手。

  他倡导通过教育和文化交流来增进各民族之间的了解和友谊，打破地域和文化的隔阂。

  同时，他还主张通过政治和经济的手段来平衡各民族之间的利益，减少冲突和摩擦的发生。

  在彭昌龙的规划中，掸邦民族大学将成为这一进程中的重要一环。

  通过在这里的学习和交流，各民族学生将能够深入了解彼此的文化和历史，建立起深厚的友谊和互信。

  同时，学校还将积极推广多元文化教育，培养具有全球视野和跨文化交际能力的人才，为缅甸的和平与发展贡献力量。


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