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第208章 我有不同意见。


葛广志将书本放在讲台上,并没有像往常一样开始讲课,而是先站到了讲台的内侧。

  “同学们,今天这堂课,我们换一种形式。”

  “我知道同学们学习这门课程的时候,会感觉十分枯燥乏味、无聊,因为这本书里的东西上世纪就已经存在了,有些东西比你们的年龄都大。”

  “所以今天我们课就由一位经历过风风雨雨,参与过汽车零部件国标制定,能够手绘汽车上所有零部件的老先生……”

  “他也是我们学院的前院长,杨刚院长的老师,冷建国冷院长,大家鼓掌欢迎。”

  说到名字的时候,葛广志心跳陡然加速,因为听说昨天晚上,老先生不知怎么发了很大的火,将杨院长叫到办公室里骂了一个多少小时。

  随后,学院连夜开会,有好几个老师都被处分了,速度之快令葛广志这种刚任职的老师心惊胆战。

  他原本以为这种事情距离他很远,毕竟他才刚入职,还是‘一张白纸’,都没时间犯错。

  但是,今天早上他刚到学校,杨院长就把他叫到办公室,吓得他心惊胆战。

  不过并不是处分他,而是告诉他老院长准备借用他一节课给新生们讲讲课。

  等等,冷建国?

  台下有些同学忽然感觉这个名字十分熟悉,他们立刻翻看手里的教材。

  “我擦,这不就是教材的作者吗?”

  听到惊呼声,众人纷纷看向教材,结果发现第一作者确实叫冷建国。

  这种情况其实在好的大学里已经见怪不怪了,那些出现在书上、电视上、甚至是新闻里的大牛很可能就是你的代课老师。

  说不定看门的老大爷,都是享受国家特殊津贴的退休老教授。

  “没错,你们手上的这本书是我写的。”

  一道铿锵有力的声音从教室外传来,紧接着一个老者大步走进来。

  虽然满头白发,经历了岁月风霜的磨砺,但他神采奕奕,腰背挺直,两只眼睛炯炯有神,年轻的时候也绝对是位美男子。

  看到老人的一瞬间,苏命呆住了。

  这,这不是冷晴的爷爷吗?

  冷建国?老院长?

  现在院长的老师?

  想起自己的种种行为,苏命悄咪咪地低着脑袋,不想让对方看到自己。

  然而,老人一眼就看到了坐在第一排的苏命。

  老人看了一眼,便收回了目光,他站在讲台中央,拿起粉笔在黑板上写下了三个大字。

  ‘学不学?’

  “我这个人不喜欢讲太多的废话,也不喜欢虚头巴脑的人。”

  冷建国的声音中气十足,完全不像一个快要七旬的老人。

  “今天我们就来讨论一下,这本我在1997年写的书,这门存在了几十年的机械制图课,有没有必要学。”

  “给你们十分钟的时间好好思考一下,十分钟之后我们畅所欲言。”

  “当然你们现在就可以讨论一下,十分钟之后找一两个代表发言也行。”

  冷建国将手中的粉笔丢在粉笔盒中,对藏的书桌后的苏命说道:“班长,跟我出来一下。”

  “啊,哦。”

  苏命低头跟着老人走出教室。

  站在门口,苏命看着冷建国,露出了一个尴尬而又不失礼貌的微笑。

  “冷,冷院长好啊。”

  “呵呵,朱同学你好。”

  “嘿嘿,出门在外,身份都是自己给的。”

  冷建国并没有在这个事情上纠结,而是开口问道:“你为什么不同意来我的办公室兼职?”

  “嗯?”

  苏命眨了眨眼睛,回想起昨晚冷晴说的话,原来她说的助理,是给老院长当助理啊。

  卧槽!

  给老院长当助理?!!!

  苏命这个时候才反应过来,他本来以为是给辅导员当助理,这种苦逼差事,他才不会去干。

  但是,如果是给老院长当助理,这踏马不是直接站在学院食物链的顶端,谁能不愿意去?

  什么外联部,什么学生会,在院长助理面前狗屁不是。

  毫不夸张的讲,学院的一些老师见到院长助理也得客客气气,更别说还是德高望重的老院长的助理。

  “我……”

  “行了,我知道你不愿意,年轻人嘛,爱闯荡,爱拼搏。”

  “不是,我……”

  “好了,你不用多说了,事已至此,我也不就为难你了,毕竟人各有志。”

  冷建国拍拍苏命的肩膀,走进教室里,留下苏命一人在教室外独自凌乱。

  不是,老头!

  我愿意啊!

  看着冷建国离开的背影,苏命恨不得给自己一耳光,嘴咋这么快,当时怎么就不仔细问问呢。

  不行,下课之后,再去找老院长聊一聊。

  肥水不流外人田,这么好的工作可不能让给别人。

  等到苏命进入教室的时候,教室里已经响起了激烈的讨论声,大家三五一组,像极了初中时候的小组讨论。

  不得不说,这种学习氛围是极好的,能够充分调动每个人的积极性,让学生们全身心的投入到讨论中来。

  原本制定的十分钟讨论,一直延长到二十五分钟,教室里讨论的声音才慢慢降低。

  “好了,现在开始回答问题我的问题:这门课,到底有没有必要学习?”

  “谁先来?”

  冷建国的声音刚落下,教室里就响起了齐刷刷举手的声音。

  “同学们都挺热情的,那就从你先开始吧。”

  年轻教师葛广志看到老教师的从容,心中忍不住感慨万千。

  他每次讲课的时候,哪有这种场景,提问的时候能有几个学生举手,他就已经谢天谢地了,大部分时间都是他按照点名册念名字。

  虽然课程能够继续下去,学生们也能够很好的回答问题,但总感觉少了点什么,现在他终于发现了。

  那就是主观能动性,说白了就是学生们的积极性,在他的课上,学生们就像机器一样,问一句答一句。

  被冷建国点到的何娜站起来说道:

  “老师,我认为机械制图这门课程很有必要学习,首先这是一门基础课程,如果基础都没有学好的话,以后的课程还怎么学,而且……”

  何娜列出了七条理由,基本上涵盖了大家所有能想到的各个方面。

  “嗯,说的很好,谁还有不同意见?”

  冷建国扫了一眼班级,结果发现大部分人的手都放了下来,大家都认同这门课应该学。

  就在这时,一道声音响起。

  众人循声望去,只见坐在教室第一排的一道身影站了起来。

  “我有不同意见。”


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