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第三章:治疗师


  惜夏被羽臣毛手毛脚折腾了半个时辰,整张脸红的跟苹果一样,反倒羽臣大大咧咧拍着胸脯保证以后次次给她洗。在羽臣来之前她的生活起居由其他女孩帮忙,羽臣来之后就承揽到他身上了,他觉得这样可以证明自己是一个助人为乐的好孩子。

  戴安娜的工作非常繁杂,打理教堂,照顾孤儿等等,只要孩子们不闹出事端,她没精力去管。“吃饭的时候记得祷告。法神在上!”在她的带领下长条桌上孩子们双手合十,默默念着神文。羽臣天性懒散,无心记忆神文,张着嘴假装跟众人虐诚的念叨着,一副神棍做派。

  “惜夏。给你吃肉肉,吃肉长肉,太瘦了没手感。”羽臣把自己碗里的肉挑给了惜夏,他强不凌弱,一身本事都是在保护伙伴中练就出来。“谢谢!”惜夏不敢拒绝,她了解羽臣的性格,蛮横的外表下深藏着一颗爱护伙伴的心,非常霸道的护着孤儿院每一位残疾儿。惜夏心里感到甜丝丝的,只是那句‘太瘦了没手感’有些多余。

  “羽……羽臣哥。我……我也想吃肉。”卡尔羡慕的看着惜夏碗里的肉。“你那么壮实就多吃蔬菜,补充维生素ABCDEFG……”羽臣气呼呼道。

  “啥……啥是维生素?”卡尔磕磕巴巴口吃道。羽臣没好气的解释着,“就是吃了长智商的东西!”

  “我的给你吧!”惜夏见状准备把肉夹给卡尔。“咳……”羽臣咳了一声,眉毛一挑,吓得卡尔连连摇头,弱弱道:“我……我就爱吃维生素!”

  教堂里的孩子大多没有上学的机会,除非有人赞助或者领养。手脚正常,长相可以的孩子已被领养光了,剩下的那些是无人问津的残疾儿。数十个孩子中只有三个孩子有上学的机会,羽臣,惜夏和妮妮,因为他们得到了成人赞助的学费。羽臣比较特殊,他是被野外村民寄存在这上学的孤儿,学费由村民支付。

  “好……好羡慕!”卡尔的智商不高,他渴望着自己能成为正常人上学,拥有一个家庭。羽臣同样没有感受过家庭的温暖,所以他把这些弃儿当成了自己的家人,异常珍惜身边的伙伴。

  “今天上学第一天,你们三个孩子要好好学习,多听老师的话。”戴安娜一如既往的唠叨着,她的目光扫过三个孩子,最后停留在羽臣身上叮嘱道:“特别是你,千万不要惹事生非,惜夏你要多看着羽臣一点。”惜夏听到戴安娜的话语,非常乖巧的点了点头,只是她哪有办法管得住羽臣。

  “宝贝!好好学习,在学校听老师的话。”一个个孩子在与父母的告别中步入教室。惜夏和羽臣年龄不同,并不在一个班,羽臣扶着手推车把惜夏送到她教室里才回自己的教室。

  妮妮也圣教堂孤儿院的一员,她是个存在感很弱的孩子,长得秀气甜美,长长的头发耷拉下来,正好把自己的脸庞遮住,总是一副小心翼翼的模样。她患有先天性两耳失聪,导致口不能言,所以迄今为止她从没跟羽臣说过一句话,永远只是默默的看着大家嬉戏,她不敢跟任何人对视,眼神中隐藏着羡慕和怯懦。

  羽臣对妮妮的印象很淡,虽然是伙伴,彼此却没有交集,妮妮总是一个人悄悄的来又悄悄的离去。

  “孩子们!虽然离开了爸爸和妈妈,但是我们今天可以认识很多小伙伴。”幼稚班第一课以安抚孩子情绪和测试天赋为主,讲台上站着一位资历丰富的女性老师。

  “怎么都是些小屁孩呢?不好玩!”在一群嘤嘤涕涕的孩子中忽然冒出来这句话显得格外突兀。这位老师注意到开口的孩子了,她只觉得有趣,明明自己是小屁孩竟说别人是小屁孩。

  “就知道嘤嘤嘤!啊噢~你们的父母不要你们了,把你们丢了,这里的老师会吃人哦。”羽臣受不了那么多孩子在他耳边嘤嘤嘤,开始担当起安抚的重任。有一个孩子终于忍不住痛哭起来,紧接着第二个,第三个……最后场面完全无法控制,哭声此起彼伏。

  “大家不要哭!跟老师来玩游戏。”这位老师见如此宏大的场面,只能绞尽脑汁想出转移孩子注意力的方法。羽臣张牙舞爪道:“运动一下才有胃口,小孩子肉质鲜嫩,老师都喜欢吃的。”

  这位老师觉得自己要崩溃了,忙前忙后,刚刚安抚好一个孩子,只要哪个孩子声音弱下来,就有个好心的熊孩子上去嘀嘀咕咕起哄,场面并未平复下来,反而越演越烈,甚至把隔壁班的老师都吸引过来了。“难道我真的不适合当教师吗?”可怜的老师已经开始怀疑人生了。

  羽臣幻想着自己能天天被漂亮的大姐姐围绕着,现实却是一群哭得鼻子冒泡泡的小宝宝,他的幻想在孩子们的鬼哭狼嚎声中破碎了,“难道没有人能跟我一样成熟点吗?”羽臣狠狠的嚼着从同桌小女孩手里抢来的棒棒糖道。

  “今天我们来测试天赋,这将关乎你们的一生成就。”一位眯眯眼的中年老师站在讲台上说道。他并非学院老师,来此目的仅是测试这群孩子的天赋,希望能从中挖掘出可造之才。孩子虽然懵懂无知,却也知道天赋的重要性,谁不想自己的天赋过人,以后出人头地。

  “第一项测试:魔法亲和力。天赋分为:优,良,中,差。”这位老师还算尽责,为这些孩子解惑道:“魔法亲和力是魔法天赋的第一指标。魔法的威力=魔力系数×魔法亲和力系数,所以哪怕魔力再强,魔法亲和力为零,那么1×0=0。反之光有魔法亲和力,没有魔力,那也是0×1=0。”

  “那怎么样才算好天赋呢?”有些孩子迫不及待的提问道,这位老师非常欣赏有求知欲的孩子。“这个问题提的好。魔力系数和魔法亲和力两者缺一不可,肯定是越高越好。再顺便给大家普及下,魔力可以通过努力修炼提高,但是魔法亲和力是胎生的。所以告诉大家一个道理,哪怕天赋比别人弱,只要努力,你照样可以超越他人。”老师的鼓励振奋人心。


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