第768章
得知霍尔金教授前来神州，京瓷制造的几名经理，马不停蹄地来到荥州，举办捐赠一事。
捐赠仪式，就在省府里举行。
各方记者云集，给足了京瓷制造面子。
方新亭作为受赠人，也出现在记者面前。
捐赠仪式走完后，省教育报社的靳社长走过来：“新亭，你可是答应我一个独家专访的。”
“放心好了！”方新亭早已经安排好了霍尔金教授的专访。
不仅有霍尔金教授的独家专访，还有京瓷制造的访问。
这是京瓷制造捐赠前，附带的条件。
靳社长拿到了霍尔金教授的独家专访，京瓷制造的访问，心满意足。
下午就安排记者进行采访。
在荥州呆了几天，霍尔金教授每天都忙忙碌碌的。
却也能感觉到中南省从上到下，对他都很热情。
很快，就到了前往常青县的时间。
霍尔金教授有些迫不及待了：“也不知道你从小生活的地方是怎样。”
他们坐的汽车，是省里安排的，省里还有领导一路陪同，将霍尔金教授送到常青县再返回。
“常青县比较贫困，但是很原生态。县城就在大山中，很少会有刮大风的景象，植物绿化的也很不错。”
“山里有很多野生动物……”方新亭又说起他家的小空，“我家也养了一只猴子。”
“你家养了一只猴子？”霍尔金教授更感兴趣了。
汽车往云岫地区开去，大山在前方连绵起伏，重峦叠嶂，清奇杰特。
“你们这里的山，和米国的山不太一样！”霍尔金教授看着窗外的高山，心旷神怡。
“两国的山脉分布情况是不一样的。”方新亭笑着解释两国山脉的不同之处。
“我国山脉主要分布在内陆地区，距海较远，走向多种多样。有东西走向，亦有南北走向……”
“美国国山脉主要分布在大西洋沿岸的落基山脉，呈南北走向，不仅高度不及中国，山地占有面积也很少。”
“我国山脉多样，山脉分布情况也不一样。南方的山脉有灵秀之气，北方的山脉有巍峨之势。”
“我国的山水水墨画，有很多山脉的造型。等教授到了云岫地区，可以请书法协会和画家协会的人为您现场绘制一副山水图并题跋。”
“您面前的大山，属于太行山山脉。是中国东部地区的重要山脉和地理分界线。”
方新亭介绍的很是详细，霍尔金教授听得连连点头。
又听到有人能为自己现场作画，霍尔金教授很是高兴：“太棒了。”
到云岫地区，果然有书法协会和画家协会的人等着，现场为霍尔金教授作了一幅画。
霍尔金教授赞叹不已：“这和油画完全不一样，简直太美了，太令我震惊和意外了。”
霍尔金教授只在云岫地区呆了半天，下午就去了常青县。
一到常青县，他就感觉到了常青县的热情。
从一进县境，就到处是欢迎的标语。
霍尔金教授嘴角的笑容都合不拢，一个劲的微笑着。
到了常青县，在县府进行了简短的迎接仪式，霍尔金教授迫不及待的想要去常青县一中：“我想去看看方的学校。”
此时，天色已晚。
街道两旁渐次亮起了路灯。
为这座古旧的小县城增添了几许现代的色彩。
新修的柏油路上，时不时的有行人走过。
虽然穿着不太好，霍尔金教授却能看到他们面上的满足之色。
很多人在看到方新亭时，友好地打招呼，在看到霍尔金教授一行人全是金发碧眼的外国人时，露出了吃惊之色。
虽然吃惊，却没有一个人上来打扰他们，只是在路边打量着。
“方，他们在说什么？”霍尔金教授听不懂，小声问方新亭。
“他们在说，教授和他们长得不同！”方新亭并没有隐瞒，毕竟霍尔金教授带来的也有翻译。
“确实长得不一样！”霍尔金教授哈哈大笑，“我们纬度不一样，人种自然也不一样。”
听到这句纬度不一样，方新亭转眸看了一眼霍尔金教授，笑了笑没说话。
他和教授关系极好，没必要为一句话争辩什么。
到了学校，看到整个学校只有一幢教学楼，霍尔金教授有些意外：
“这座学校里，只有一幢教学楼？”
“我们的新校址已经选好，正准备建设呢。”方新亭指着一处地方。
听到要盖新学校，霍尔金教授这才松了口：“这么破旧简陋的学校，真的配不上你！我的朋友。”
方新亭在他眼中，是很有能力的。
仅用一个议题就征服了他和布朗教授。
这样的人，却肯窝在这么破旧寒酸的学校，实在是有些令他心酸感动。
方新亭先让他参观传达室外的公示栏：“这是我们学校的通讯社。”
听到这里面所有的内容全部是学生们自己写的，霍尔金教授饶有兴趣地看了起来。
这一看，他有些吃惊。
他以为公示栏里应该全部是汉语，他肯定看不懂。
但当他认真看的时候，才发现有三篇文章，是英语写成的。
“这是关于函数的论文！看落款，应该是团队合作的。”
霍尔金教授转头看向方新亭，眼中带着一抹震惊，“这是你的学生们写的。”
方新亭笑着回答：“这是他们第一次合作写论文，格式还不太标准，我只能称之为实习文章。”
霍尔金教授不再说话，转头继续看这三篇文章。
公立学校奉行快乐教育，教师任由学生们发展，学不学都无所谓。
私立学校奉行精英教育，教师逼着学生们学习，不学不行！
靠着学校，才划分出了两个永远不相交的平行世界。
而在这个简陋的学校里，他却看到了私立学校才能学到的东西，怎不令他心惊？
霍尔金教授有些没忍住，轻声问方新亭：“你们国家，所有的学生，都可以学这些吗？”
方新亭颌首，很是自然的回答：“我给教授的议题，就是我本人真正的主张。穷人与富人在刚出生时，智力都是相等的。如果把他们所有人放在同一个学习环境中学习，所获得的知识也应该是一样的。”
“这世上不缺少天才，但天才毕竟是少数。大部分人都是平庸的普通人！我认为，不能剥夺这些人的学习机会。”
听到这句话，霍尔金教授沉思起来。
他想到了自己的国家！
也许，他回去后，应该从实际行动上推动方新亭给他的议题。
方新亭知道他在想什么，笑着指向公示栏后面的地方：“这是几篇学生们翻译的小诗，教授品评一下。”
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