第405章

就像贺放老师，他只有这么高的能力。

教得再用心。

学生也只能学到一点点皮毛。

方新亭就不同了。

知识水平高，也懂得如何教学生。

在方新亭的课堂上，学生们能学到的东西远超于其他的授课老师。

看看在座的老师有哪一个懂得碳十四是什么东西？

就是让他们出题，他们也无法把碳十四和数学联系在一起。

所以。

中专生和师专生。

确实不合适教高中。

石主任若有所思。

可是……

上哪里找那么多大学生做教师呢？

方新亭这种，肯回到家乡建设家乡的大学生。

凤毛麟角。

“啪啪啪！”

所有的老师站起来。

用力鼓掌。

【恭喜宿主的演讲技惊四座，桃李点+20】

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本章资源，来源于：

《对高中数学新课程“螺旋式上升”理念的理解与思考》作者：王国学《中学数学杂志(高中版)》2015年第06期

《高中数学教材——函数篇》作者没查到。

有考古学得好的同学吗？72年真做碳14检测了吗？

这一堂课，足足讲了将近两个小时。

下课后，方新亭按下录音机的按键，赶紧喝了口水。

“方老师，讲得太好了。”贺放走过来，手舞足蹈的，“真是听君一席话，胜读十年书，要是我以前也来听方老师讲课就好了。”

贺放曾和方新亭一起参加过在却月举行的83届全国高中数学联赛。

本身对方新亭就极为佩服。

这会儿听了方新亭的讲课。

一双眼睛简直变成了两个小星星。

“方老师，你说我请半年的假来一中进修学习，怎么样？”

听到贺放这样说，方新亭吓到了：“六月份就要进行期末考试，你这个时候请假，你班里的学生怎么办？”

方新亭的这句话，如同一盆凉水兜头浇到贺放的头顶。

贺放终于清醒过来：“是啊！我还有一个班的学生呢。”

他哭丧着脸：“我很想来方老师这里进修学习，今天听了一堂课，感觉很多不能理解的东西，突然之间就理解了。”

“方老师的教学方式真是太棒了，太棒了！”

贺放找不到语言来形容方新亭的教学方式，只是反复的说着，太棒了，太棒了。

“这上没上过大学，仅从教学方式上面就可以看出来。”

说到这里，贺放思忖了起来。

方新亭的教学能力好。

应该是在上大学的时候被教授影响到，再加上悟性强。

要不要去上大学充电？

大学……

念叨着这个名词。

贺放的心中充满着渴望。

大学就是圣殿。

知识的圣殿。

这一生，如果不能去圣殿接受知识的洗礼。

是不完整的。

贺放在思考着，其他的老师走上前询问方新亭。

慢慢地把贺放挤出人群。

蔡老师站在人群外，心中说不出来的味道。

他真能打败方新亭吗？

他的高考秘诀，能从销量上打败方新亭吗？

以前，他是很有自信的。

但在听完这一堂课后。

蔡老师，失去了自信。

石主任和文局长看着老师们把方新亭围在中间。

俩人乐呵呵的交流着。

石主任：“方老师的讲课确实很不错，我这种离开校园几十年的人都能听明白。我现在已经可以想象到，方老师班级内的学生，有多幸福了。”

文局长点头：“我有一种感觉，我上学那会要是能听方老师讲课，我也能上大学！”

石主任哈哈大笑：“老喽，错过上大学的年龄喽！”

被所有人遗忘在角落里的亨利先生，乖乖地坐着。


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