新教育体系(2)
朱元璋是最明白,人才的重要性的。
一个会读书写字,一个会数学、地理、会音乐、会简单武术的人!
在这个时代,已经超越了百分之九十五以上的人了!
而这种人才越多,对朝廷就有用。
保境安民!
治理一方!
抵御外敌!
这些人都可以派上用场。
其会读书写字,表达能力就强。
其会算数地理,逻辑能力和绘图能力就强。
这套体系一确定后,每年能为大明产出几十万人才。
而后,咱再从这些人才里,挑选其中精锐来治国,那就能极高的避免昏官出现。
朱元璋找过一些老教书先生。
他也见到过一些考科举落败的人才。
各个提到儒家经典,那是头头是道,一问询怎么处理事物,面对天灾怎么办,岁收每年怎么收。
如何发现商人非法避税、恶意避税。
这些人才马上就闭嘴了,什么都说不出来了。
这种人,真要是去了地方成县令,那必会祸害一方县城的百姓。
朱元璋在思索。
马皇后在吃东西。
朱标却在审视着沈旺。
他发现沈旺有一个别人都无法做到的优点。
那就是整合能力极强!
小学、中学、大学院!
这些东西,其实在朝廷各地都是找得到对应物的。
小学,那就是学舍,由老秀才们来担任教书先生。
中学,那就是各地学府。
大学院,就是各地书院。
宋代就有很多书院,比如白鹿洞书院,效果类似沈旺口中大学院!
但是他们三者之间,其实做的工作和内容,都是重复,相互之间关联就是,低级往高级地方输送学生。
而沈旺却是能够将他们整合起来,各自发挥各自的作用。
且形成一套可以自我运转的体系。
朱标想到这,忽然想到盐税、酒税、商税等等,都是沈旺来改革的。
但改革这些,也不是沈旺啪嚓一下,凭空变出来的,而是结合已有事物,再更迭。
朱标打量着沈旺,心中暗自下了论调!
沈旺,天赋不算强,不过中人之姿。
看其和李善长斗法就能看出来。
但其灵动、极强敏锐力和整合力,是整个大明的第一人。
这样的人才,如果有伯乐扶助,自然扶摇直上九万里。
若是没有人撑腰,便犹如汉代东方朔一样,只能无奈终老,是没有威胁性的。
朱标放低了对沈旺的威胁性估计。
朱元璋则更加欣赏沈旺。
他当即点头,说道:“全部银两,三千五百万两!四年内投出,相继在大明各地建设学校!”
明初人口五千多万!
八千多所学校。
不太够!
但已经能解决很多问题了。
正当沈旺高兴时。
朱元璋忽然笑问道:“你解决整体框架的问题,接近了万世之难!”
“但是,咱要你接近的事,你可还没接近吧?咱要人,要人去各地替换前元的官员啊!”
“父皇!”
“我说的了啊!”
“每年考一次啊!”
“去年考了,今年再考啊!”
沈旺认真的笑道:“依旧可以再开科举,考六科,不过陛下可以开恩科,放宽限制,不限制于举人能参加,秀才也可以参加,且给两个月时间,让他们赶回来!”
去年的科举结束后!
小半举人没有选择回去。
大半则是在回家的路上。
还有很多则是进了朱元璋开办大学院就读。
那个大学院里,师生加起来四千多人呢。
“好!”
“那就再开一次!”
朱元璋随即叫来宋濂,具体交代学科体系的事情后,再让其主持今年的恩科。
沈旺和宋濂同时离开皇宫。
在御道上!
宋濂老沉的打量沈旺,喃喃道:“沈侍郎啊,看来学之体系,已经要形成了,陛下之志向,改不了!”
“老大人,您要说什么,直接说吧!”
“拐弯抹角,没意思!”沈旺道。
“老夫想的是,既然士大夫群体要倒下,那老夫这一门,可否集体入小学、中学和大学为先生,教导学子们呢?”
宋濂回想起朱元璋交代,则是说道:“按照体系设计,大学院的先生,分成三种,先生,教育长、以及学院领导,我想我的学生们,能否担任一些学院领导呢?”
沈旺撇一眼宋濂。
他则表示要等等看,让宋濂先安心主持科举事情,想好了后会给宋濂一个满意答复的。
回到沈府!
徐妙锦来邀约!
沈旺与徐妙锦在坐船游河。
徐妙锦看出沈旺的担忧,便连续问询出了什么事。
沈旺便将宋濂的事,说了出来。
“沈大哥,这是好事情啊!”
“天下儒生士大夫,已经与君王共天下四百年了!”
“这好不容易,有大学士,有民望极高的宋濂,愿意带头,投靠新教育体系!”
徐妙锦一脸不解的问道:“您为何会这般担忧。”
沈旺想到了前世的学阀们。
任何比赛!
任何奖项!
任何论文!
升迁与否,全在某个校领导手中握着,而能够得到这些好处,全是这位校领导的学生。
随着时间发展,这些师生们在大学里,都快成帮派分子了。
各种国家奖项,有利之事,他们拿来当做蛋糕,你挖一点,我挖一点。
沈旺担心新大学院里,也会出现这种事。
在前世的学阀,依靠的是门生关系维护。
在大明,诸多儒学,就是亲戚,相互之间,也是联姻。
真要让宋濂这些人进来,怕到时候大学院里,中层领导是某个家族的二公子,校领导又是他家叔叔,普通先生也全是他家的门生故旧。
这不和没击倒士大夫群体是一样的嘛?
这帮人,还是能掌握天下人晋升渠道啊。
沈旺将自己担忧,以委婉方式,全部告诉了徐妙锦。
徐妙锦则表示,让自己想想,自己一定有办法对付这个情况的。
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