第1013节 汪兴邦像三明治

　　东州市教育局办公室主任汪兴邦，在最近一个阶段，越来越有三明治的感觉。办公室主任的职责，是既要协调各方，还要上传下达。来自清江侍育厅和来自东州市委、市人大、市政府、市政协、市纪委和东州市各大局委办的公文，每天都会源源不断地传到东州市教育局，在办公室的文书把来的公文装订好以后，都送到汪兴邦这里，由他这个办公室主任初步审核并提出拟办意见，该报送领导的就报送领导，该送给各业务科室的，就送到各业务科室。还有一些公文，汪兴邦就直接批示，“请领导传阅”或者“转某某学校”。这些工作，都是一些常规性的工作，对于汪兴邦这样的老办公室主任来说，都是轻车熟路，更得没有什么难度。但现在，让汪兴邦最感到为难的是，如何在局长韩素贞和党委书记翟新文之间保持一种微妙的平衡。

        　　今年以来，每一个教育局工作人员都能够感受到，原来和谐、友好、相互尊重的局长和书记的关系，已经荡然无存了。虽然书记和局长在见面的时候仍然会打招呼，在开会的时候仍然坐在一起，但是大家还是能够感受到书记和局长之间的步调已经不那么一致了。对于许多业务科室来说，局长的话要听，书记的话也要听，在一般情况下不会发生冲突。比如，在教育科，局长让科长转一个学生，肯定立刻去办；书记让科长转一个学生，肯定也立刻去办。但对汪兴邦来说，问题就复杂多了。一般情况，来的公文，属于党委口的，汪兴邦会在拟办意见上写道：“请翟书记阅。”属于政府口的，按照以往，汪兴邦会在拟办意见上写道：“请韩局长阅。”但是在这样的情况下，往往很多行政公文，翟新文根本不知情，也不了解内容。这让汪兴邦感到特别为难，大家都不是傻子，都能够看出东州市教育局的发展趋势，有可能在不久的未来，翟新文将取代韩素贞成为局长。特别是今年以来，市政府宋云生市长两次来教育局，韩局长要么是擦肩而过，要么是赶上了一个尾巴，与市长接近的机会都被翟书记一个人独享，新上任的宋市长也就有了更多的了解翟书记的机会，从侧面了解情况看，宋市长对翟书记的确有比较高的评价。而韩局长则没有那么幸运，虽然也做了大量工作，但没有机会向宋市长汇报。有的时候，在官场上就是这样，做工作多的，不如做工作巧的，翟书记当然就属于后者。

        　　所以，汪兴邦自作主张，想了一个主意，就是有些他认为比较重要的行政口的公文，就在拟办意见上写道：“请翟书记、韩局长阅。”这样，侍育厅和市政府、市人大、市政协等部门发来的有些公文，翟新文也有了知情权。这本来是一件汪兴邦想取悦翟新文的好事，但是还是出了差错，那就是，办公室文书是按照名次的先后顺序，把这样的公文先送给翟新文。翟新文在看了这件公文之后，常常在公文批阅区批上了办理意见。翟新文批了之后，韩素贞怎么办？按说这些公文最后的处理意见，应该由韩素贞来提出，翟新文作为党委书记，是不能够也不应该对这些公文做出批示意见的，党政分开，在工作的内容等许多方面还是有很清晰的分工的。汪兴邦曾经试图在拟办意见上写道：“请韩局长、翟书记阅。”这又明显不符合官场上的规则，党委书记应该排在前面。

        　　汪兴邦就这么胆战心惊的办了一个月的公文，这一天终于被韩素贞叫了她的办公室。汪兴邦不知道韩素贞叫它来有什么事情，但是，当他看到韩素贞绷着的脸，就知道大事不妙了。果然，韩素贞把一份公文甩到了汪兴邦的面前，瞪着汪兴邦质问道：“汪主任，翟新文他都把公文批了，我还怎么批？”汪兴邦接过公文，这是清江侍育厅下发的关于在全束一步实施素质教育的工作意见。汪兴邦见过这份公文，当时在批示的时候，曾经考虑过这份公文将是未来几年东州市基刺育工作的指导性文件，翟新文作为党委书记，也应该了解这份文件的内容，所以在批示的时候，汪兴邦在拟办意见上写道：“请翟书记、韩局长阅。”这份文件被办公室文书送给翟新文之后，翟新文在上面批示了这样的意见：“请邹局长阅；请基刺育科阅，尽快拿出关于在东州市进一步实施素质教育的工作意见；请教研室阅，将省里的文件和我市的课程改革紧密结合起来，推进新课改的全面实施；请高教师范科阅，将省里的文件精神渗透到今后的教师培训工作中。”

        　　汪兴邦的心里比吃了一个苦瓜还要苦，翟书记呀翟书记，您的批示怎么就像局长在批示一样？您是党委书记，负责党务工作，不是负责行政工作的呀！按照您这样的批示，说的却是很清楚，各科室看到了之后也知道该怎么做，只是这些话应该由韩局长来批示才更合适。汪兴邦有一点不太敢看韩素贞，如果他是韩素贞，见到这样的公文，也会生气的。果然，韩素贞怒气冲冲：“我就不明白了，是我是局长，还是他翟新文是局长？”汪兴邦说：“韩局长，当初我看到这份文件的时候，知道这份文件是一份很重要的文件，当然，这份文件是行政口的文件，完全应该由韩局长您来批示，但是我考虑到这份文件的确很重要，翟书记也应该有知情权，所以我在拟办意见上写上了翟书记的名字。”韩素贞怒气未消：“汪兴邦，你这个办公室主任是怎么当的？难道你连党政分工的原则都不知道吗？”汪兴邦说：“我知道的。我说没有想到，翟书记能够批示这样的文件。”韩素贞大声地说：“这已不是第一次了。在过去的一个月里，有多少文件是行政口的文件，翟新文都批示了，好像他是局长，那么要我做什么？”

        　　汪兴邦觉得自己的汗都流下来了。刚刚过了清明节，东州的气温才刚刚上升到20c左右，感觉很舒适，但是也不会热地流汗。现在，汪兴邦流汗了，流出来的汗不是因为天气热，而是因为内心的焦躁与紧张。

        　　韩素贞说：“汪兴邦，我希望今天的这份公文是最后一次出现翟新文批示的情况。以后记住了，行政口的公文我来批，党口的文件交给他翟新文。你走吧。”汪兴邦拿起这份公文，灰溜溜地离开了局长室，回到了自己的办公室。关上门，汪兴邦坐在座位上，用拳头狠狠的敲了几下桌子，发泄一下内心的情绪。他觉得有必要跟翟新文沟通一下，以后遇到行政口公文，看看就罢了，可千万不能再批示啊！汪兴邦想了半天，还是没有勇气去翟新文的办公室，跟翟新文沟通沟通。还得从其他方面想办法呀。

        　　拿着这份公文，汪兴邦端详了很久，终于想出了一个办法。他让办公室文书把这份文件再从打愈里打印出一份，先后公文处理单。汪兴邦拿着新打印出来的这份公文，在拟办意见上写道：“请韩局长阅。”写好以后，汪兴邦拿着这份公文，再一次敲开了韩素贞的门。见到韩素贞，汪兴邦说：“韩局长，我重新把这份公文做了一遍，请您审阅。”韩素贞接过公文，看了一眼拟办意见，说：“你在这里等等我，我现在就把这份公文批了。”汪兴邦说：“好的，韩局长。”

        　　韩素贞拿起笔来，刷刷刷地写下了两行字：“请邹局长阅，会同基刺育科拿出我市的实施意见，局长办公会上讨论。请于局长阅，会同师范科拿出2007年教师培训工作意见，要融入省文件的精神。请教研室结合省文件的精神，修改2007年的教研教学计划并及时报告。”韩素贞批示完，把公文交给汪兴邦，说道：“现在可以把这份公文给邹局长了。我希望没有以后了。”汪兴邦硬着头皮说：“是的，韩局长。”

        　　再一次离开韩素贞的办公室，汪兴邦觉得心里更加苦恼了。以后试图把行政口的公文再交给翟新文去批阅，那是长远的烦恼；眼下最急迫的烦恼是，韩素贞的提示和翟新文的提示并不完全相同，如果翟书记发现了放在邹志刚那里的公文不是他翟新文的批示，这可怎么办？一旦发现这样的情况，翟书记肯定会以为他汪兴邦不是个东西，把公文交给书记批示，最后传到业务科室的时候，书记的批示不见了，只留下了局长的批示―――这是干什么，耍书记玩吗？汪兴邦忽然觉得自己真象是三明治一样，那个滋味可真是不好受啊！

        　　


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