第421章 伪命题

看这架势，何俐不但抖露出自己的情感秘密，还顺带着会在个人隐私方面黑他一把。

        什么时候开始，她也患上磨人病了呢。

        李景明被何俐盯得有些发毛，讪笑着道：“白雪，你这个调皮捣蛋的闺蜜，在学校里是不是也像现在这样，喜欢作弄人、言语不饶人呀？”

        这句话很轻松地化解了危机。

        “她呀……这是天资。她自己说的。”白雪抿嘴而笑。

        何俐推了她一下，假装在生气。

        “别这么说了，你们这一唱一和的，我可招架不住……快说说，你跟蒋正是怎么认识的？”

        “机缘巧合呗！”白雪避而不谈，转向其它，“你们俩今天造访，是不是有什么事情？”

        何俐的眼珠骨碌一转，瞪了她一眼。

        “没劲。”在重安可以交心的朋友太少，她本来想八卦一会儿的，谁知白雪就是不上她的套。

        无奈，她只有从包包里拿出刘江的稿子，塞在白雪手里，“乡村教育遇到了难题，我们向你这个教育专家取经来了。”

        白雪仔细看了看，然后放下稿子，说：“这个问题很普遍，为此，我们学校还专门开辟了宏志班，招生全部面向农村地区的尖子生，就是为了研讨这个问题。”

        李景明似乎看到了希望的微光。

        他说：“农村教育的确很无奈，几乎所有的孩子，无论是父母还是学校，都在教育他们一定要好好读书，提高成绩，然后考好一点的中学、大学，然后就可以到城里去找一个好的工作，最终摆脱农村，成为体面而有出息的城里人……有很多的家长在教育孩子的时候都是说，如果不好好读书，以后就继续当农民脑壳。或者说，如果读书不发狠，以后就只能回家打牛屁股。”

        说到了教育，白雪自然头头是道。她点点头，道：“据我所知，乡村教育面临的根本问题，除了教育经费不足，还有一个隐性的问题，就是教育导向断根。农村孩子读书只为进城，他们如果想要摆脱农村，就只有好好读书一条路。长时间的演变之后，就成了只要是上学读书，就是为了摆脱农村，就像旧时候一样，学而优则仕。这很可笑！在我们的教育体系中，不知什么时候开始，农村已然成为了贫困、落后、丑陋的代名词……这种教育导向在广大农村，就是背井离乡的教育，是没有根的教育。很多地方很多家庭倾全家之力培育一个大学生，结果辛辛苦苦培养出来的人才，最终都被送到了城市，从而离开家乡，而不是爱家乡，改善、建设家乡。他成长为人才，在用了家里全部资源和农村教育资源之后，把能发挥的作用都贡献给了城市。所以，这种教育的导向，对农村家庭的教育观影响很大。我国农村家庭对子女的教育出现两极分化，有的家长高度重视，早早送孩子到城里读书上幼儿园；有的家长则根本不重视孩子教育，认为上不了大学入不了城，不如早点辍学外出打工。其实，谁都知道，城市，不能也不应成为教育孩子走向的终点。”

        她不愧为省挂牌重点中学的教研室主任，分析问题很透彻。

        何俐不想插嘴。

        李景明喝了一口白开水，觉得有点寡淡，微微皱了皱眉头，不过很快就舒展开来。

        他说：“像刘江老师在稿子里写的那样，学校差、老师少、水平落后，就是乡村教育的真实写照。大量的学生和老师都往城里跑，城里的老师不愿意下到乡村去，因为待遇太差，生活太清苦。于是，农村学校不断合并、撤办，学生流失，很多家长都想方设法去城市读书，他们把学生往城里送，甚至不得不在县镇租个房子陪读，为什么要花那么多钱，费那么大精力去干这事？还不是因为乡村的小学教学质量差，根本原因还是在于学校的投入太少，形成了乡村教育越来越差、越来越多的人不愿意在乡村读书的恶性循环。”

        白雪轻启朱唇，笑了笑，道：“说家长不愿意把孩子留在农村学习，这绝对是一个伪命题。绝大部分的家长都是希望小孩在村里就能接受到好的教育的，只是没有办法呀。撤并是省了钱，但却伤了孩子的教育，挤压了乡村学子学习乡村文化的空间。乡村与城市不同，乡村天然是分散的，不是集中的……我们认为，小规模的教学更符合乡村的特点，更能满足乡村教育的需要。通过小而灵活的办学模式，乡村的自然环境与人文文化、乡村的农业生产与社会生活、乡村的生态环境与自治传统等都可以成为教育资源。还有，小规模教育有它自身的独特优势，并不比城市集中的教育模式差。我们往回看，古代农村中的私塾就是小型的乡村教学模式，还有各行各业学徒制度，培育了大批的乡土人才；我们往发达国家和地区看，小班教学、多科教学、复试教学在国际上也是一种重要的发展趋势，欧美等国家相当数量的名牌大学都建在小城市、小城镇，而不是一味的扎堆在城市，在乡村就地培育和输送人才。所以，我看，小规模教育是一个很好的途径。”

        李景明点点头，表示同意她的观点。

        他凝目看向窗外的校园里，是一片小树林。这时节，本来是丰收在望硕果累累的季节，树林里却是黄叶渐落的凋敝景色。

        他有些忧心忡忡，说：“我们目前的教育，是断根的教育，断农村之根的教育……所有培育出来的人才，都没有留在农村，在农村呆不下去，所以培育得越多，农村出的大学生越多，我们农村反而越缺人才。这些毕业生来到城市，很多人将这些新型的城市年青人，称之为新生代农民工。这又是为什么呢？”

        白雪道：“我同意断根教育这个说法。这样培养出来的农村孩子，最多也就是精神游民。”


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